２００９年３月１４日（土）１８時〜 南山中高男子部
中学１年化学分野「身のまわりの物質」
○状態変化
・卓球のボールをたくさん入った箱をゆする。体積が増えるのがわかる。
・勢いの良いボールが飛び出すのが，蒸発。
・ほかに，「教室の中にいて動き回る子ども」にたとえるとか。
・粒子概念で説明しておく。あとで融解熱・蒸発熱を説明するのに便利。
○中和
・塩酸＋水酸化ナトリウム→食塩＋水
塩酸＝塩化(+)水素 食塩＝塩化(+)ナトリウム
さらに，水を水酸化(+)水素と呼ぶことにする。
こうして，言葉を使って化学反応式をイメージさせる。
・化学反応式には，早い段階から触れておいてほしい。
・中和でできる水を，「水酸化水素」と間違える高校生がいた。
・塩酸と水酸化ナトリウム水溶液の中和の場合，水が生成するというのは
どこで納得するのか。
・単元の最初の方で（教科書にはないが）原子を扱っている。
酸・アルカリの説明もイオンを使って説明する。
・はじめにモデルを説明してしまう。
あとで実際との食い違いに気づいてくれると良い。
○アンモニアの噴水実験
・途中のガラス管（曲管）にくびれがあると，そこに水がたまる。
その水にアンモニアが溶けると失敗するので，乾燥したものを使う。
・スポイトやゴム栓の隙間から空気が入ってしまう失敗がある。
○その他
・仮説社「もしも原子が見えたなら」のDVDの紹介。