JJ愛知「第１１回中学理科検討会」記録
２０１０年２月２１日（日）１８時〜　南山中高男子部

中学２年生物分野「動物の生活と種類」
・植物や動物をなんとなく見るのではなく,一歩踏み込んで分類を。
・分類をやるには，肺などの器官についての知識が必要。
・コウモリの写真，毛や乳首の存在から，哺乳類であることがわかる。
・ウロコの写真から，ドジョウが魚類であることがわかる。
・ドジョウのウロコは，ぬめりをとって，中にある。
・ウナギのウロコは，体を水酸化ナトリウムで溶かして，顕微鏡で観察することができる。
・ワニの写真。足のつき方が両生類と違う。
・スナメリの出産の写真から哺乳類であることがわかる。
・スナメリは，ひれの向きが魚類と違う。
・ウロコのある哺乳類，センザンコウ。
・生きたイモリとヤモリを見比べる。歩き方とか。
・イモリをアルコールで拭いてやると，呼吸できなくなるので大人しくなる。
・骨格の立体標本。ヘビとウナギはどうちがう？骨のつき方が違うのでは？
・レントゲン写真でセキツイ動物であることがわかる。（南知多ビーチランド？）
・動物の生活と種類，触れる程度。
・知っている動物を挙げさせて，何動物か，分類する。
・それぞれの動物がどういう動物か，よく知らない。
・動物園なら，形態よりも行動を観察させたい。
・形態なら，標本でも観察できるし。
・ゴジラ，分類するなら，表面のウロコから，爬虫類か。。。

生物分野以外の話題
・ロバート・フックの顔のイラスト,どこのもの？ニュートンに処分されたらしいが。
・沸騰の実験，温度が変わらないということをおさえたいが・・・
　２，３回測定して変化がなければ，「変わらなかった」で終わってしまう。
　本当は何度も測定して変わらないことが大事なのだが。
・かつて実験を生徒に任せたことがあったが，危険だった。
　逆に今は生徒が細かく聞いてくる。ジレンマがある。