「あれ？ あの実験道具、ここの学校に無かったっけ？」
異動し、何校も経験した理科教員あるあるの事かと思う。 光の実験のまとめで、確認のために大きな光学水槽で光の屈折を見せたい。いざやろうとして、「あ、そうか、あの道具は前の勤務校の道具だった」と気がつく。観察にピンセットを使おうとしたら、先がとがったものばかり。先が丸いのがほしかったのに、それがそろっていたのも前任校。それがイヤで、つい私物として揃えてしまうのもよくある話。 理科教員は、他の教科よりも多くの備品や消耗品を管理しなくてはならない。どうしても、頭の中で管理できる量を超えてしまう（少なくとも私は）。さらには私物の管理も怪しくなりつつある。どうしたものか・・・。 何かよい知恵ある方いたら、おおしえくださいm(_ _)m
ーー
中学校理科向けの書籍が刊行されます！ 「中学校理科 授業づくりアイデア大全」（明治図書）
『理科室づくり、観察・実験から学習評価まで 中学校理科 授業づくりアイデア大全』
【読めば、必ず試してみたくなる！】授業準備、理科室づくり、観察・実験、学習評価、生徒の疑問の５ジャンルに分けて、中学校理科授業づくりの工夫を８０個紹介。苦手な生徒も取り組みやすくなるワークシートのつくり方から、生徒が熱中する観察・実験、効率…
www.meijitosho.co.jp
↑イントロダクションや目次、一部立ち読みが見られます。↑
https://amzn.asia/d/ityT2Aa
amzn.asia
↑Amazonでの注文はこちら。↑
コメント