長くなりがちな職員会議。時として内職や”お休み”になっている方までいたり・・・？ そんな状況を解決する案がたくさん。
例えば＜課題解決＞するために５つの階層を把握する（事象の把握、問題は何か、原因は何か、どんな解決策があるか、どの施策が効果が大きいか）など、どのステップの議論をしているのか意識するのは、議論を効率的にするためにとても大切な視点だと思いました。
なかなか学校の中では意識する方も少ないですが、工夫によって状況を変えることは十分できると思います。
本の紹介
著者のブログ
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中学校理科向けの書籍が刊行されます！ 「中学校理科 授業づくりアイデア大全」（明治図書）
『理科室づくり、観察・実験から学習評価まで 中学校理科 授業づくりアイデア大全』
【読めば、必ず試してみたくなる！】授業準備、理科室づくり、観察・実験、学習評価、生徒の疑問の５ジャンルに分けて、中学校理科授業づくりの工夫を８０個紹介。苦手な生徒も取り組みやすくなるワークシートのつくり方から、生徒が熱中する観察・実験、効率…
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